top of page

CONSEJOS PSICOLÓGICOS PARA COMBATIR LOS EFECTOS DE UN CONFINAMIENTO PROLONGANDO

Actualizado: 21 mar 2020


El confinamiento que vamos a tener que mantener debido a la pandemia que nos afecta del coronavirus no afecta solo a nuestras relaciones sociales, si no también a nuestra actividad física, nuestra forma de trabajar, nuestra actividad diaria, nuestra economía, el tiempo que pasamos con nuestros hijos, exposición a espacios naturales, exposición al sol, cambio de nuestra forma o modelo de trabajo, etc. La cantidad y el tipo de estrés al que nos vamos a estar sometidos dependerá de las circunstancias de cada persona. Sin embargo, voy a destacar dos circunstancias que nos afectarán en mayor medida:


AISLAMIENTO SOCIAL Y SOLEDAD


La soledad se ha descrito como "el equivalente social del dolor físico, el hambre y la sed" y se puede describir como un sentimiento de aislamiento social, que a menudo se acompaña de una deficiencia percibida en la cantidad y calidad de las relaciones sociales. La soledad y el aislamiento social tiene implicaciones importantes para la salud cognitiva y psicosocial, dado que somos seres sociales por naturaleza. Desde que nacemos hasta que somos adultos mantenemos una disposición a mantener la proximidad y el contacto con otro individuo, sobre todo bajo circunstancias percibidas como adversas. De esta forma, relacionarnos ocupa una parte importante dentro de nuestra jerarquía de las necesidades humanas, favoreciendo nuestro bienestar.



La soledad prolongada tiene un impacto negativo en la salud física y mental de las personas estando asociada a:


  • Baja autoestima

  • Depresión

  • Hipervigilancia a las amenazas sociales (desarrollo de obsesiones o paranoias)

  • Mayor ansiedad

  • Mayor Hostilidad o desarrollo de conductas agresivas

  • Retraimiento social

  • Fragmentación del sueño

  • Fatiga durante el día

  • Aumento de la resistencia vascular

  • Alteración de la expresión génica y la inmunidad

  • Desarrollo de conductas adictivas (abuso de alcohol y otras sustancias, adicción a los juegos)

  • Desarrollo de trastornos de la conducta alimentaria

  • Mayor negatividad y sintomatología depresiva

  • Aumento del deterioro cognitivo relacionado con la edad

  • Mayor riesgo de demencia

  • Disminución de la resistencia infecciones

  • Mayor mortalidad

  • Enfermedad cardiovascular

  • Síndrome metabólico


La soledad afecta especialmente a colectivos más vulnerables como son las personas mayores, personas con depresión y personas con discapacidad u otro tipo de enfermedades y trastornos.


Consejos psicológicos para combatir la soledad que puede conllevar el confinamiento podemos:


  • Evitar la sobreinformación (sólo nos informaremos en un momento concreto del día)

  • Afrontamiento positivo de esta situación (centrarnos en que estamos haciendo algo que es esencial para el bien común).

  • Diseñar una planificación de lo que vamos a hacer cada día, para no perder la referencia temporal. Y cumplirla!!!

  • Quitarse el pijamita!!! Arreglase como si fueras a salir cada día.

  • Mantenerse activo (Hacer actividad física en casa)

  • Practicar yoga

  • Utilizar la tecnología para mantenernos unidos (Videollamadas, whatssap, Skype, facebook).

  • Mantener los hábitos de alimentación y horarios.

  • Limitar el tiempo que pasamos conectados a la tecnología y a la televisión.

  • Buscar actividades manuales y formas de pasar el tiempo separados de las pantallas (leer, dibujar, coser, plantar, restaurar un mueble,....)

  • Sentido del humor.

  • Terapia on-line (principalmente con un psicólogo).



ESTRÉS DE LA CONVIVENCIA

No todos vivimos solos. Esta situación excepcional obliga a convivir 24h a todos los miembros de la unidad familiar o habitantes de una casa, algo que no es común, dado que el ritmo actual de vida nos obliga a pasar mucho tiempo fuera de casa. Los hijos pasan a estar 24 h encerrados en casa con la persona que esté a cargo. Esta situación de confinamiento mantenido de manera sostenida puede suponer una carga de estrés extra, especialmente para aquellas personas que tengan que se les permite el teletrabajo. La situación de confinamiento en casa durante varios días puede generar mucho malestar psicológico y conflictos.


El ESTRÉS mantenido en el tiempo (crónico) puede conducir a la atrofia de la masa cerebral y disminuir su peso, además de ser un importante inmunodepresor. Estos cambios estructurales provocan diferencias en la respuesta al estrés, la cognición y la memoria y provocar la aparición de diferentes enfermedades, como:


  • Desórdenes declarativos de la memoria

  • Deducción en la memoria espacial

  • Debilitamiento de la memoria verbal

  • Alteración del estado de ánimo

  • Reducción de la cognición

  • Trastornos conductuales, cognitivos y anímicos

  • Trastornos en la cognición relacionada con el hipocampo

  • Disminución del tiempo de reacción

  • Modifica la absorción, la permeabilidad intestinal, la secreción de moco y ácido estomacal y función de los canales iónicos

  • El aumento de la inflamación

  • Induce el síndrome del intestino irritable.


Consejos psicológicos para combatir el estrés de la convivencia que puede conllevar el confinamiento podemos:


  • Explicarle la situación de manera positiva y sin alarmarlos. Los niños deben comprender porqué no debemos salir de casa: no por el miedo a contagiarnos, sino porque de este modo estamos protegiendo a personas de salud frágil.

  • Levantarse temprano.

  • Quitarse el pijamita!!! Arreglarse cada día como si fueras a para salir.

  • Mantener un horario y una rutina a los niños.

  • Mantener los hábitos de alimentación y horarios.

  • Planificar y diseñar la rutina diaria de manera conjunta.

  • Hacerlos participes de las tareas del hogar.

  • Ayudarse mutuamente. Hacer un equipo.

  • Tolerancia, flexibilidad, empatía y compresión en casa y con los colectivos más vulnerables.

  • Establecer espacios en la casa individuales y comunes (si se puede) y respetarlos.

  • Aprovechar para pasar tiempo juntos y hacer actividades juntos (juegos de mesa, hablar, ver una película,...).

  • Ayudarles a expresar sus emociones y proporcionarles estrategias de afrontamiento.

  • Mantenerlos activos (hacer actividad física, controlada, en casa). Rutina de yoga diaria

  • Plantar, coser, dibujar, escuchar música, bailar....

  • Sentido del humor.

  • Puede ser una ocasión ideal para enseñarle a los niños valores como la solidaridad, la responsabilidad, la paciencia, respeto y la empatía.

Ojo!! que aunque el deporte es necesario y recomendable, no vayamos a lesionarnos o sobreentrenarnos.




Además, aquí os dejo el enlace a la APP que integra todas las Recomendaciones contrastadas sobre coronavirus covid19 para sanitarios y ciudadanos a cargo de expertos de reconocido prestigio en el campo de la sanidad.


En resumen, mantenernos unidos, actitud positiva, deporte, sentido del humor y alimentación saludable!!! Esperemos que el confinamiento sea solo 15 días!!!

REFERENCIAS

  • Cacioppo, J. T., Cacioppo, S., Capitanio, J. P., & Cole, S. W. (2015). The Neuroendocrinology of Social Isolation. Annual Review of Psychology, 66(1), 733–767. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-010814-015240

  • Cacioppo, J. T., & Hawkley, L. C. (2010). Perceived Social Isolation and Cognition. Trends in Cognitive Sciences, 13(10), 447–454. https://doi.org/10.1016/j.tics.2009.06.005.Perceived

  • Coyne, J. (1991). Social Factors And Psychopathology: Stress, Social Support, And Coping Processes. Annual Review of Psychology, 42(1), 401–425. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.42.1.401

  • Hoda Badr, Cindy L. Carmack, Deborah A. Kashy, Massimo Cristofanilli, and T. A. R. (2011). Does Posting Facebook Status Updates Increase or Decrease Loneliness? An Online Social Networking Experiment. Social Psychological and Personality Science, 23(1), 1–7. https://doi.org/10.1161/CIRCULATIONAHA.110.956839

  • Kalisch, R., Müller, M. B., & Tüscher, O. (2015). A conceptual framework for the neurobiological study of resilience. The Behavioral and Brain Sciences, 38, e92. https://doi.org/10.1017/S0140525X1400082X

  • Landeiro, F., Barrows, P., Nuttall Musson, E., Gray, A. M., & Leal, J. (2017). Reducing social isolation and loneliness in older people: A systematic review protocol. BMJ Open, 7(5), 1–5. https://doi.org/10.1136/bmjopen-2016-013778

  • Lund, R., Laban, J., Petersen, G. L., Dissing, A., Hansen, Ã…. M., & Rod, N. H. (2018). Loneliness and objectively measured physical capability in middle-aged adults. European Journal of Public Health, 28(1), 16–23. https://doi.org/10.1093/eurpub/ckx069

  • Yaribeygi, H., Panahi, Y., Sahraei, H., Johnston, T. P., & Sahebkar, A. (2017). The impact of stress on body function: A review. EXCLI Journal, 16, 1057–1072. https://doi.org/10.17179/excli2017-480

  • Sarahian N, Sahraei H, Zardooz H, Alibeik H, Sadeghi B. Effect of memantine administration within the nucleus accumbens on changes in weight and volume of the brain and adrenal gland during chronic stress in female mice. Modares J Med Sci: Pathobiology. 2014;17:71–82.

342 visualizaciones0 comentarios

Entradas Recientes

Ver todo
bottom of page